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男孩显然也感受到吴梦尔的为难，他没有再强求下去。
可他身边的孩子却不愿散去，仍然用期盼地目光看着吴梦尔，让她拒绝的话不忍说出口。
“散了，散了。做什么呢！”校长发现了这边的异动，严厉地走过来，驱散了孩子们。
被他一凶的小孩子一哄而散，虽然眼里还都是留恋。
“吴医生，不好意思啊。”校长李鸥挠了挠后脑勺，憨厚地笑着。
李鸥是边陲完小的校长，县城里正儿八经的师范中专毕业，为了照顾老人毅然决然地回到了家乡的山里，再次落地生根。
既是校长，李鸥也是学校里唯二的老师。另一位老师是一位快60岁的男人，他只在县里读了初中，然后就回来务农了。
完小扩建后，李鸥一个人不足以承担起所有的教学任务，便将他回来之前的老教师请了回来。
这回地震，老教师地熟人熟，自告奋勇地带着支援队回村里做事，就留了李鸥一位老师在学校，说是老师、校长，其实也是宿管、食堂师傅。
学校还没复课，他暂时只要管理好学生的日常起居。
“孩子们没有做过实验，好奇。”他将饭菜打到了吴梦尔的面前，“昨晚的事，我听那个皮小子说了，给您添麻烦了。”
“李校长客气了。”这样周到的服务让吴梦尔无所适从，她赶紧双手接过碗筷，“我也没做什么。对了，孩子们没有动手实验吗？”
按理李鸥也是科班出身，教些简单的科学实验应该不在话下，吴梦尔显然低估了孩子们对这事的热情，才会弄成刚才的处境。
“别叫我什么校长了，叫我老李就是。还要谢谢你们愿意过来。”李鸥摆了摆手，颇不适应，“这里的环境吴医生也看到了，好点的东西都是华侨老板们捐的，想不到那么细致。”
一般的捐赠大家都是盖楼、送书、送生活用品，再讨论什么“素质教育”就有些“何不食肉糜”的意味了。
这一点吴梦尔也意识到，自己问得有些天真了。
“再说。”好在李鸥没有介意，他自嘲道：“我毕业了那么多年，回来教书这语文、数学一把抓，音乐、体育也是我……能上就凑活了。”
“那些再深一点儿的东西，我也记不得了。教不了。”
他说的是很多乡村老师的现状，整个学校就这么多老师，这么多学生。以前条件不好的时候，一年级和三年级还在一个教室上课。
老师给一年级的说两句，就让他们写作业；再给三年级的讲课，等到一年级写完了，就该三年级的写，为一年级讲作业了。
如今教室倒是够了，可老师不够啊，像什么音乐课、体育课就整合一个统一的时间，全校一起上。
而老师们也都是“全才”，什么都能讲，久而久之便也什么都不精通了。
“李哥……”吴梦尔忽然好奇，她问李鸥，“你当时读了书……想回来吗？”
普通的师范中专如果要在城里找一份教书的工作也不难，虽然效益比不上大城市，可总比这个地方要好。
李鸥愣了下，没想到吴梦尔突然这样一问，他想了想：“不是想不想。我家里的情况，不能走远，这里教书总比作地要稳定。”
这回答一点儿也不崇高，吴梦尔却笑了，她喜欢这种直来直去，没有那些虚与委蛇。
“而且，这是我们私下说，吴医生你别不高兴。”李鸥犹豫了一会儿，继续说道：“后来我也出去参加过同学聚会。”
“他们很多人在城里教书，我啊，看不行。”
“怎么不行？”吴梦尔没想到他还有后话，来了兴趣，支起耳朵想听李鸥的高见。
李鸥点了支烟，吸了一口，砸吧了下嘴巴：“现在城里人啊，不重视老师，没了以前的尊师重道。”
“这孩子嘛，教差了，要去告状，说你老师不行。管吧，嘿，骂两句人家也找到学校来了，说你老师什么‘体罚’学生。”
他吐了一口烟圈，眉头拧在一起，“你看看，这不扯蛋嘛！当年我不听话，老师‘啪’就是一尺子，打着就老实了。现在，骂都骂不得，怎么教？”
如今城里许多孩子是家里的宝贝，吴梦尔知道李鸥说的是实情，她坐在一旁没有作声。
李鸥却越说越感慨，甚至提高了声音：“还是我们这山里这娃都皮实，听老师的。”
“不会……你们还打孩子吧？”这话吴梦尔听着有些心惊胆战，心想不会是因为地方闭塞落后，就保留着体罚的习惯吧？
李鸥哈哈一笑，“不打，不打。只是老师有权威性，说了听。”
“而且啊，”他接着说，“山里出个读书人不容易，邻里乡亲的都很尊敬，有什么也来问我们，有地位。”
好像从古至今都是这样，文人重尊严和地位，哪怕清贫，能被尊重心里就十分舒坦。
吴梦尔看到李鸥的样子有些羡慕，她考教师资格证认识了不少老师朋友，确实如今的孩子不好教。
